Логопедическая
работа является важным звеном в коррекции речи умственно отсталых детей. В
условиях коррекционной школы 8 вида особое место занимает работа с детьми,
имеющими нарушения письма и чтения. Формирование навыка фонетически правильного
письма и чтения у умственно отсталых школьников протекает медленно и идет с
большими затруднениями. Важнейшая причина этих затруднений – несформированность
звукового анализа и синтеза, нарушение фонематического слуха, недостатки
произношения и другое. Основной целью логопеда в таких занятиях с такими детьми
является воспитание у них слухового восприятия. Особенно важно обратить
внимание на дифференцирование твердых и мягких, звонких и глухих согласных, что
составляет основу многих орфографических правил. |